30 March 2023

Introducción: Empecé a jugar al tenis a los 8 años, me uní al club de tenis del pueblo, conocí a un aficionado al tenis y comencé a practicar otros deportes.

Progresión en el tenis cada año

Empecé a jugar al tenis a los 8 años durante las vacaciones de verano con mi hermano mayor y mi padre. Al comienzo del año escolar, me uní al club del pueblo donde asistí a la lección grupal que impartía un instructor calificado, Ludovic Villoin. Al final del curso, René Jacques, un aficionado al tenis, me ofreció hacer ejercicios que él mismo había seguido en su juventud, como jugar en el pasillo para afinar la precisión de sus golpes. Karate, balonmano, bádmiton, fútbol. Practiqué uno de estos deportes al menos una vez cada noche. Fue una oportunidad para encontrar mi pero y gastar mi energía. Me encantó el espíritu allí. 30, 15/5, luego 15/3 del año siguiente.

 

Registro en un club a 20 km de distancia, una nueva etapa más difícil donde tuve que imponer mi juego, un estado de ánimo eléctrico que me permitió sublimarme:

cuando tenía 15 años, me matriculé en Montargis, a 20 km de Nogent sur Vernisson, cuando tenía 30 años. Allí fue más difícil. Ya no podía contentarme con devolver el balón, tenía que imponer mi juego Impulsado a bloquear Cuanto más subía el nivel, más disminuía el margen de error. Sentí que tenía que ser estimulado emocionalmente para ser ofensivo y jugar mi mejor tenis.

Este estado de ánimo eléctrico me permitió sublimarme y también me trajo mucha frustración hasta el punto de romperme la raqueta. Fue instantáneo. Jugadores como Lucas Vincent podían tocar hasta tres horas seguidas con la regularidad de un metrónomo. Al final, cometí los errores y los puntos y fui yo quien perdió. Dominé, sin ganar. Para que conste, dejé de romper raquetas el día que pagué mis propias raquetas a la edad de 16 años.

 

 

Decisión de entrenar solo con receptores-bloqueadores en torno a los 16/17 años para mantener el control

Habiendo reconocido este problema, decidí entrenar solo con receptores-bloqueadores alrededor de los 16/17 años.

Este tipo de jugador que juega lento y paciente, todo lo odio. Mi única prioridad era mantener la calma en todas las circunstancias. Mi cambio de actitud fue tan radical, que perdí la agresividad y la temeridad que me hacían tan exitoso. Me volví muy meticuloso, porque tenía este fuerte deseo de ganar. A los 17 tenía 15/3. Jugué mucho mejor (o me sentí mucho mejor) cuando nadie me conocía o cuando mis familiares no venían a verme en los torneos.

Mudarse a Lyon para convertirse en instructor de tenis, reunirse con entusiastas del tenis, propuesta para convertirse en un compañero de entrenamiento

La mudanza Después de obtener mi BEP (en la cocina) de hotel y catering, quería convertirme en instructor de tenis. Dos meses después estaba en Lyon en mi primer apartamento. Lyon Como parte de nuestras prácticas, tuvimos que encontrar un club para practicar. Elegí aplicar al tenis L’asul en Villeurbanne. Aquí es donde conocí a Caroline, Murielle Merolle y Cemal Karadag (sus entrenadores). Todos vivían por una pasión: el tenis. Después de un tiempo, Murielle, la entrenadora de Caroline, me ofreció ser su compañero de entrenamiento. ¡Estaba alegre! Tenía 2/6 a los 13 años. Aprobé la formación de iniciador y di mis primeras lecciones a los 18 años. En 2007 durante una salida que había organizado en Roland Garros.

un mentor

Sabiendo que tenía que estar en el puesto 15 para entrar a entrenar, tenía que pagar lecciones individuales por primera vez, tenía que cambiar hábitos arraigados. Resultado: tres meses, sin ninguna sensación de control en la derecha. El balón se fue horizontal, en la valla. Mi entrenador se llamaba Cemal Karradag. Cuidó a los jóvenes aspirantes al club y derrochó cierta serenidad en la cancha. Fue un mentor para mí, tanto en su forma de enseñar como en su forma de comunicar. Era simple y relevante al mismo tiempo. Todavía estoy inspirado hoy.

Paso de la formación de iniciador y primeras lecciones impartidas a los 18 años

Como parte de la escuela de tenis, con adolescentes, niños más pequeños, aprendí la forma federal de enseñar. La mayor parte del tiempo utilicé la forma mixta, para trabajar un punto preciso en el primer golpe de la raqueta ajustando la primera bola para enviar cuanto más jugamos.

Importancia del entrenador en la progresión, mención de Cemal Karadag como mentor, culminación de la progresión hasta llegar al puesto 15 para presentarme al monitor.

La culminación de una docena de lecciones individuales y momentos de duda después, paso 15/1 al final del año, luego 15 al comienzo de la temporada. Redescubrí el tenis.

Mis oponentes eran más consistentes y me divertía aún más jugando. Luego al año siguiente paso 5/6 al intermedio y 3/6 al año siguiente.

Sin sus consejos no me hubiera dado cuenta de lo que tenía que cambiar en mi juego, tuve una gran fase de duda donde mi golpe de derecha ya no caía en la cancha, pero después de esta fase de pérdida, recreé un nuevo hábito más competitivo. .

Ahora tengo 15 años y puedo integrar la formación BE.

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